30位家长联名写信 要求学校为班上一位男生单独上课 浙江新闻

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阅读模式 30位家长联名写信 要求学校为班上一位男生单独上课 2013年05月28日 07:08:50

插图连诚

  5月19日,网友 我家就在13楼 在19楼发帖,大致意思是 同学家长联名写信,要求我儿子单独上课 :

   我儿子9岁了,在某小学上二年级,成绩很差,在家表现正常,但在学校不太遵守课堂纪律,还爱欺负同学。理解能力很差,有明显的注意力缺陷,语言表达能力也较差。市七医院韦氏智力测试75分(正常偏低),因此也进不了特殊学校(说实话我也不愿意让孩子去),孩子在很多方面都明显落后同学。大家有治疗该类儿童的信息吗?

  起先,帖子并没有引起很大关注,20日,跟帖中出现一份同班家长的联名信,引起了大家的讨论。

  根据回帖中自称其他同学家长的说法,这位男生在学校时经常无缘无故打同学,在课堂上随意走动,虽然有妈妈陪读,情况并没有好转。全班30位家长(班级一共34位同学)写了一封联名信,网友 luxinxin 贴出了联名信全文

  尊敬的 学校领导:

  您好!

  我们是二( )班学生家长,在此我们向各位领导反映一下 同学在校表现,课堂上随意哇哇大叫,随意走动,随意在地上、桌子以及窗台乱爬,分散学生注意力,打断老师上课,严重影响教学秩序。经常性控制不住自己的行为,无缘无故欺负同学,而且屡教不改,严重干扰其他孩子的正常学习和学校生活。

   同学的这些行为已达两年之久,已造成了孩子们的心理恐惧,学生家长整日惶惶不安,忧心不已,其影响甚至已触及学生家庭。我们作为家长,实在不堪承受如此之扰。

  我们认为, 同学目前的情况仅仅依靠学生家长陪读、任课老师的管理已经无法改变班级现状。为了恢复班级正常的教学秩序,为了给孩子创建良好的成长及学习环境,也为了家长能放心把孩子交给学校,希望学校本着对孩子们(包括 )负责任的态度,恢复正常的学习和教书育人的氛围,保证孩子在校人身安全,坚决采取果断妥善处理。我们建议如下:学校在班级外单独开设空间,让 进行引导性教育或在家长的陪读下进行一对一的教学。

  再次恳求学校能尽快拿出彻底解决问题的方案!再次拜谢!

  2013年5月16日

  这封联名信,引发了网友的讨论,火药味也浓了起来。有人指责这些家长太自私,没有权剥夺这孩子受教育的权利,也有网友针锋相对,说 等你家孩子受到伤害再说这种话,那才是真正的宽容 。

  网友 幸福马叉虫 说:家长为什么不能正视孩子的问题呢?硬要把孩子置身在一个与他不同步的集体中,对自己,对他人都没有好处。你的孩子有受教育的权利,其他孩子也有正常上课、不被影响和伤害的权利,难道不是吗?

  孩子单独一个教室上语文数学

  妈妈陪读

  网友 皮皮妈妈 说:从双方的立场出发,这样做都可以理解。换位思考下,孩子爸妈更值得同情,可以想像他们的压力

  昨天晚上,记者联系了发帖人 孩子的爸爸,以及写联名信的家长和学校的校长,看看事情究竟会怎样解决。

  电话中,孩子爸爸不愿意多说话,语速很慢: 现在和学校、家长已经沟通好了,孩子继续在学校上课,语文、数学课一个人单独在学校会议室,有妈妈陪,其它课还是一起上。

  孩子爸爸在帖子上说: 最初发这个帖子,是想看看有没有类似的孩子,想请大家提供一些有用的信息,带孩子去好一些的地方看病。目前看了医生,效果不是很明显,查阅了很多资料几乎没有什么参考价值,真不知道以后该怎么办了。做父母的心都要碎了,有时候心里老是窝着一团火却无处发泄,就是觉得对不起自己的孩子,当然也有愧于同班的孩子啊,希望孩子能好点,懂事点就好了。

   我很能理解他们,他们也没有错,这两年来老师也对我们孩子倾注了很多心血。父母对孩子的爱总是自私的,包括我自己,我只是想让孩子融入集体,我们不能陪他一辈子啊。

  昨天下午,我们联系到两位在联名信上签字的家长。

  一位家长说,写联名信并不是要把孩子赶走,只是想让自己的孩子少受一些干扰。一年级时学校为了这件事找全体家长沟通过,妈妈也来陪读了,以为情况会好转,但没想到他妈妈根本管不住他。他在体育课上用石头砸伤了一位同学,上课时会突然大喊大叫。我们只是希望学校单独给他开辟一个教室,让自己的孩子少受一些干扰。

  另一位家长说: 我不想去争论谁对谁错,作为家长我们仅仅是保护我们的孩子正常学习生活的权利,就像你拼命的保护你的孩子是一样的。而且我们已经说过了,作为班级的一员,我们愿意为孩子提供帮助。

  昨天下午打通校长的电话时,校长说他为了这件事情很头疼,努力了很久,忙着当中间人,协调双方家长。

  校长说: 从一年级上学期就有家长提出意见,担心孩子受影响,从那时起我们就开始跟双方家长沟通。刚开始我们的意见是提供居家上门服务,孩子可以在家里,每周都会有老师去上课,这样既不耽误学习,也不会影响其他孩子。孩子爸爸不同意,他说不希望孩子到学校学到什么知识,孩子以后毕竟要走向社会,想让他学会交往,他们也会配合学校,让孩子不影响同学。一年级下半年,两次协商之后,孩子妈妈同意辞去工作,到学校陪读。

   但孩子可能更听爸爸的话,妈妈不太管得住,在学校又闯了两次祸,而且确实影响到其他同学了。班上其他家长希望我们单独开设教室。为了这件事,我们又开了一次协调会,前后讨论了十多天,最后决定单独给他开一间教室,语文、数学课单独让老师带教,妈妈在一边陪着,其它课还是可以跟班里同学一起。虽然老师的工作量会比较大,但为了孩子能和其他同学一样的,学校和老师只能这么做。

  校长特别补充: 出这样的事,大家的心情都不好受,学校更是夹在中间,想尽一切办法让双方都满意。现在的方案双方家长都接受,除了这样,我们还鼓励同学和老师多关心这个孩子,多和他交流,孩子还这么小,不能伤害他。

  医生判断,孩子可能是有多动倾向

  杭州市第七人民医院儿童心理科主任周国岭说,帖子中家长提到的韦氏儿童智力测试,只是一个参考。75分是一个临界值,介于正常和异常之间,但这个数据并不能完全说明问题,因为有的孩子很排斥做题,随便写答案,还有一些多动症孩子注意缺陷较明显,做题目时不能集中注意力,都有可能影响到测试结果,所以仅凭这个结果不能说孩子的智商就是临界。

  周主任说,根据帖子中孩子家长的描述,孩子可能是有多动倾向,具体要做各项检查后才能确定。周主任说,儿童多动症(注意缺陷多动障碍)是一种常见于儿童和青少年时期的行为障碍,主要症状为注意缺陷、活动过度、冲动、认知障碍和学习困难。根据国内的流行病学调研,中国有近2000万的儿童患有多动症。美国研究称,多动症儿童经过足疗程正规治疗后,治疗成功率可以达到68%。

  关于多动症的治疗,周主任说,轻微症状多动症主要用行为治疗,感觉统合训练和注意力训练,严重的要用药物治疗联合行为训练。多动症治好就没问题,和正常孩子一样,治不好就还是坐不住,注意力不集中。

  针对特殊孩子

  国外很多学校有特殊教育老师

  在跟帖中,我们看到很多家长的留言,有些家长说自己孩子班里也有这样的同学,不知道该怎么办。昨天,我们采访了几位老师。

  一位小学六年级班主任说,班上有一位自闭症孩子,爷爷随班就读。 碰到这样的学生,班主任和家长的沟通很重要,班里不管有什么活动,都不会冷落这个孩子,大家也很愿意去帮助他。现在看起来,这个孩子跟别的孩子没有很大差别,有时候也会主动找同学玩。

  还有一位小学老师说,对待特殊孩子,如果不是很严重,尽量要让他们融入到集体中,尽量给孩子一个正常的环境,因为同伴之间的交往很重要。这方面发达国家的做法比较完善,很多普通学校都有特殊教育老师,根据孩子不同的障碍给孩子安排老师。比如有读写障碍的孩子,会有专门的老师陪孩子阅读,有多动症的孩子也会有专门的教室和老师。这样的做法在国内不太现实,因为每个老师都有自己的教学任务,单独上课意味着老师要把在课堂上讲过的知识再重复一遍,坚持六年不容易。

  

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